Holambra, cidade marcada por sua origem imigrante e forte presença da cultura holandesa, é também o lar de uma população crescente de migrantes nordestinos, em sua maioria trabalhadores rurais das estufas de flores. Essa divisão territorial e simbólica, evidenciada por uma rodovia, demarca não apenas espaços geográficos distintos, mas também abismos de acesso à cultura, educação e lazer.
Crianças dessas comunidades migrantes possuem poucas ou nenhuma oportunidade de participação em atividades culturais. O projeto AMARÍLIS surge, portanto, como uma ação afirmativa de equidade e justiça social, garantindo o direito ao desenvolvimento pleno e ao acesso aos bens simbólicos e culturais.
Mais do que oficinas, o projeto propõe um percurso formativo e afetivo, centrado na escuta, na convivência, na produção artística e na construção coletiva de sentidos. Trata-se de uma proposta que visa a formação e o protagonismo de sujeitos críticos, criativos e conscientes de seu papel social transformador.
Além disso, ao capacitar educadores em metodologias contemporâneas e sensíveis às infâncias, o projeto amplia seu impacto e sustenta sua continuidade, multiplicando boas práticas educativas, valorizando a escuta, a investigação, a documentação e as linguagens da criança e do adolescente.
O projeto Amarílis não se restringe apenas ao desenvolvimento cognitivo, o seu papel social expande-se para o desenvolvimento de outras dimensões humanas, tais como a emocional, social, física e cultural, importantes para a formação integral dos indivíduos.
Diante dessa compreensão , é essencial o desenvolvimento de competências socioemocionais, ou seja, “a capacidade de mobilizar, articular e colocar em ação conhecimentos, valores, habilidades, atitudes e emoções para resolver problemas”do cotidiano, sejam eles de ordem pessoal ou social, como a perseverança, otimismo, solidariedade, empatia, resiliência, autodeterminação, entre outras, necessárias para que os estudantes aprendam a relacionar-se melhor consigo mesmo e com outros e melhorar suas condições de vida.
para
Cuidar
Regenerar
Nosso tema norteador
de 2025:
O tema norteador do projeto anual de 2025 "Cuidar para Regenerar”, incentiva a reflexão e a ação em prol do cuidado consigo, com o outro e com a comunidade local. As atividades serão organizadas em projetos interdisciplinares que envolvam pesquisa, experimentação e produção coletiva.
Os projetos serão estruturados considerando o desenvolvimento das crianças e dos adolescentes para:
Cuidar de Si:
Eixo norteador: Autoconhecimento, saúde integral e bem-estar
Objetivos: Estimular a consciência corporal, emocional e mental, desenvolvendo hábitos saudáveis, autoestima e estratégias para lidar com emoções e desafios.
Cuidar do Outro:
Eixo norteador: Empatia, diálogo e convivência ética
Objetivos: Desenvolver a escuta, o respeito às diferenças e a construção de relações baseadas na colaboração e na cultura de paz.
Cuidar da Comunidade
Eixo norteador: Pertencimento, diversidade cultural e valorização das histórias locais
Objetivos: Resgatar histórias das famílias, de suas culturas locais de origem, empoderando e reconhecendo a importância migratória para cidade de Holambra e seu desenvolvimento; Fortalecer laços entre famílias e comunidade; valorizar saberes e trajetórias migratórias na formação da cidade.
Cuidar da História
Conhecer, resgatar e preservar a História de Holambra incluindo e integrando todos os moradores da cidade para o pertencimento e acolhimento dessa cidade exponencial , que hoje habita tanta cultura e trabalho no plantio de flores e plantas ornamentais para o Brasil e exterior.